陈老师奥数思维(深奥)资源介绍

“陈老师奥数思维”系列课程,是国内公认的小学奥数精品视频课程,由资深数学名师陈老师主讲。该资源覆盖了 3年级至6年级 全部四个年级的核心内容,系统梳理了从浅奥到深奥的完整知识体系。课程设计科学,每讲均包含“预览”与“学习”两个独立视频,帮助学生在正式学习前建立全局印象,再通过深度讲解掌握核心解题技巧。此外,本资源包还附赠了刘老师领跑资料包,提供3-6年级的PDF版教辅资料,实现视频与文本的同步学习。这套奥数网盘资源合集特别适合:
– 🧒 小学生(3-6年级) —— 系统学习奥数,培养逻辑思维与解题能力
– 🧑‍🏫 家有小学生的家长 —— 作为家庭辅导的优质视频教材,省心省力
– 👨‍🏫 小学数学教师 —— 作为备课参考或课堂补充,丰富教学素材
– 🎯 准备参加奥数竞赛的学生 —— 针对性强,覆盖高频考点与经典模型

无论是想打牢校内数学基础、还是冲刺重点中学的小学奥数特长生,这套网盘资源都能提供系统而高效的学习支持。

陈老师奥数思维资源截图展示

陈老师奥数思维资源分类与亮点解析

  1. 三年级:浅奥入门,夯实基础
    这一阶段的核心是培养孩子的数学兴趣基本逻辑。课程从简单整数巧算入手,逐步过渡到长方形与正方形周长枚举法(数、字母、图形)等经典题型。其中,逻辑推理鸡兔同笼问题是小学阶段最重要的思维训练之一,帮助孩子建立从具象到抽象的思维转换。还有方阵问题数阵图初步简单行程问题以及盈亏问题等知识点,每个讲次都设有“预览”和“学习”两段视频,让学生先看引导、再学详解,学习效率倍增。
  2. 第1讲 | 整数巧算,打好运算基础
  3. 第5讲 | 逻辑推理——培养分析与推理能力
  4. 第8-9讲 | 鸡兔同笼——经典应用题,解题技巧全面
  5. 第14-15讲 | 行程问题——速度、时间、路程关系的入门突破
  6. 四年级:难度进阶,模型初探
    四年级课程在计算基础上引入了整数计算综合巧填算符等技巧性内容,同时加入了数阵图幻方与拉丁方数独与谜题等益智类题目,非常锻炼孩子的观察力与数感。在应用题方面,设份法解行程问题班车问题车长桥长问题是经典的奥数行程模块,不仅需要计算能力,更需要空间想象力。几何模块的直线形面积割补法为高难度几何打下基础。这一年级的内容整体难度适中,是通往深奥的桥梁
  7. 第1讲 | 整数计算综合——四则运算的深度拓展
  8. 第9讲 | 幻方与拉丁方——培养数感与推理能力
  9. 第13-14讲 | 设份法解行程问题——学习用比例思想解题
  10. 第18-20讲 | 直线形面积与割补法——几何思维的系统构建
  11. 五年级:深奥核心,模型突破
    五年级是小学奥数的分水岭,内容开始全面向深奥靠拢。视频课程重点讲解了分数计算(包括循环小数、分数裂项)、几何模型(鸟头模型、燕尾模型、共边定理、沙漏模型)和圆与扇形等重难点。其中,分数裂项是许多奥数竞赛中的“小压轴题”,掌握方法后能快速解题;而几何模型则是解决复杂图形面积问题的利器。同时,约数与倍数的学习为后续的数论知识打下根基。这一阶段适合有一定基础、想要冲击竞赛奖项的学生。
  12. 第1讲 | 分数计算——分式运算的关键突破
  13. 第7-9讲 | 分数裂项——巧算技巧,化繁为简
  14. 第10-13讲 | 鸟头、燕尾、沙漏模型——几何压轴题的破题法宝
  15. 第20讲 | 约数与倍数——数论入门,衔接初中数学
  16. 六年级:综合素养,冲刺备考
    六年级课程融合了小学阶段的全部重点,难度达到最高。核心内容包括分数计算综合工程问题钟表问题立体图形体积与表面积抽屉原理进阶以及整数不定方程钟表问题的“快慢”与“表盘行程”是经典难点,需要学生综合运用方程、比例和时钟知识。立体图形(正方体拼接、染色、平面展开图)特别考验空间想象能力。抽屉原理整数不定方程则是通向初中数学的“引桥”,帮助学生在奥数思维与更高级的数学体系之间建立连接。
  17. 第4-6讲 | 工程问题——合作与效率的经典模型
  18. 第7-9讲 | 钟表问题——时间、角度、速度的综合运用
  19. 第10-15讲 | 立体图形——空间想象与公式计算的完美结合
  20. 第19-20讲 | 整数不定方程——代数思维的初步应用
  21. 附加资源:刘老师领跑资料包【3-6】
    除了核心视频课程外,本资源包还包含从奥数思维到数学领跑系列PDF教辅,覆盖3至6年级全部四个年级。这份资料与陈老师的视频内容高度互补,提供了大量练习题与知识点归纳,适合学生在看完视频后自行巩固与拓展。无论是自学还是家长辅导,都能形成“看完视频-做练习-看解答”的学习闭环。

陈老师奥数思维资源目录

共 167 个文件 17.6G

资源地址:《陈老师奥数思维(深奥)3-6年级完整视频+PDF教辅》网盘资源下载

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